๐—ฆ๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐˜ ๐—ต๐—ฒ๐˜ ๐˜€๐—ฐ๐—ต๐—ผ๐—ผ๐—น๐—ท๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ ๐—ด๐—ฒ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ต๐˜ ๐—บ๐—ฒ๐˜ ๐—œ-๐—ค๐˜‚๐—ฒ๐˜€๐˜! ๐Ÿš€

๐Ÿ’กDรฉ scan voor pedagogisch & didactisch handelen, voor PO รฉn VO.

Een team werkt vanuit gezamenlijke schoolambities, maar niet iedere professional heeft daarbinnen dezelfde beginsituatie. Wat dat betreft verschillen onze leerprocessen niet zoveel met die van kinderen ๐Ÿ˜‰

๐Ÿค” Hoe ontwikkel je dan toch samen binnen een gezamenlijke visie en koers, met ruimte voor eigenaarschap en verschil?

๐ŸŽฏ Met de I-Quest Scan Pedagogisch & Didactisch Handelen brengen professionals hun eigen handelen in kaart: 135 vragen, verdeeld over 8 domeinen geven zicht op kwaliteiten, leervragen en professionaliseringsbehoeften.

โœ… Vervolgens wordt de verbinding met de praktijk gemaakt. Vanuit leervragen kunnen gerichte lesobservaties plaatsvinden en worden individuele ontwikkelvragen op schoolniveau samengebracht. Zo ontstaat een stevige basis om professionalisering en gezamenlijke schoolontwikkeling gericht vorm te geven.

๐ŸŽ‰ ๐—›๐—ฒ๐˜ ๐—ด๐—ผ๐—ฒ๐—ฑ๐—ฒ ๐—ป๐—ถ๐—ฒ๐˜‚๐˜„๐˜€: ๐˜€๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐˜๐—ฒ๐—ป ๐—บ๐—ฒ๐˜ ๐—œ-๐—ค๐˜‚๐—ฒ๐˜€๐˜ ๐—ธ๐—ฎ๐—ป ๐—ป๐—ผ๐—ด!

Begin nu en krijg zicht op:
๐Ÿค wat jullie als team gezamenlijk te ontwikkelen hebben;
๐Ÿ”Ž welke verschillende leervragen daarbinnen bestaan;
๐Ÿ‘ฅ welke collegaโ€™s rond dezelfde leervraag samen kunnen leren;
๐ŸŽ“ welke vorm van professionalisering daarbij past:
van collegiale consultatie en intervisie tot gerichte training.

๐ŸŒฑ Zo versterken individuele ontwikkeling, samen leren en schoolontwikkeling elkaar en bouw je gericht verder aan een cultuur waarin leren centraal staat.

๐Ÿ“ž ๐— ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ ๐˜„๐—ฒ๐˜๐—ฒ๐—ป? ๐—ก๐—ฒ๐—ฒ๐—บ ๐—ด๐—ฒ๐—ฟ๐˜‚๐˜€๐˜ ๐˜ƒ๐—ฟ๐—ถ๐—ท๐—ฏ๐—น๐—ถ๐—ท๐˜ƒ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐˜๐—ฎ๐—ฐ๐˜ ๐—บ๐—ฒ๐˜ ๐—ผ๐—ป๐˜€ ๐—ผ๐—ฝ.

๐Ÿ”ƒ Verken. Vergelijk. Verbeter.

Meer informatie over I-Quest
info@i-quest.nl | +31 6 10149616