โœจ Deze week heeft het team van 't Breerke de richtfase van hun visietraject afgerond. Een traject waar zij een jaar geleden vol enthousiasme aan zijn begonnen.ย  ๐Ÿค Alle stakeholders van de school zijn meegenomen in het proces. Daardoor is er een visie gevormd die รฉcht leeft en gedragen wordt door de hele organisatie. ๐ŸŒŸ De visie is helder, verbindend en ambitieus....

๐Ÿง  Hoe help je kinderen die de Nederlandse taal nog aan het leren zijn om รฉcht grip te krijgen op wat ze lezen, horen en meemaken? Bij Taalschool De Werelddelen in Heerlen zetten teamleden het gedachtegoed van systeemdenken in als krachtige ondersteuning bij taalverwerving. ๐Ÿš€ Tijdens de kick-off werden collegaโ€™s opnieuw meegenomen in het waarom en hoe van systeemdenken. Inmiddels zijn...

โœจ Tijdens de studiedag op BS De Bolster hebben we met het Irisz-spel Griรซniezere & Graasvreate teruggekeken op het afgelopen schooljaar รฉn vooruitgeblikt op het nieuwe schooljaar. ๐ŸŽ‰ Met als doel: โ€˜het vieren van successenโ€™, zijn we via: - de gerealiseerde opbrengsten ๐Ÿ“ˆ - de emoties tijdens het procesโค๏ธ - de uitdagingen waar we voor staan ๐Ÿงฉ - de veerkracht waar we energie van krijgen...

Dit jaar vieren we een bijzondere mijlpaal:ย ๐—œ๐—ฅ๐—œ๐—ฆ๐—ญ ๐—ฏ๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ฎ๐—ฎ๐˜ ๐Ÿญ๐Ÿฑ ๐—ท๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ. Vijftien jaar geleden begon IRISZ Onderwijsadvies als een droom van vier mensen: Juliรซtte, Eveline, Hans en Guus. We raakten elkaar โ€“ als collegaโ€™s, maar ook als mensen. Wat ons bond en dreef, was de ambitie om scholen, organisaties en hun professionals te ondersteunen bij het realiseren van hun ontwikkelwensen. We begonnen...

๐ŸŽ“ De dag stond in het teken van het toerusten van de professionals die binnen afdeling Reboundschool van Sterk werken met jongeren die tijdelijk buiten het regulier onderwijs vallen. Deze jongeren hebben vaak motivatieproblemen, en daarom is het des te belangrijker dat instructies kort, doelgericht en passend bij hun niveau zijn. ๐Ÿ“š De hoofdfocus van deze professionals ligt vooral op het...

๐Ÿ’ญ In de (gratis!) publicatie ๐™‚๐™š๐™™๐™ง๐™–๐™œ ๐™ž๐™จ ๐™œ๐™š๐™š๐™ฃ ๐™ฅ๐™ง๐™ค๐™—๐™ก๐™š๐™š๐™ข nodigt Marcel van Herpen je uit om anders naar gedrag te kijken. Niet als iets dat opgelost moet worden, maar als een signaal met betekenis. De term โ€˜gedragsprobleemโ€™ kan ons beperken in denken en doen. Van Herpen biedt met scherpe quotes, herkenbare voorbeelden en praktische inzichten een frisse kijk: kijk niet...

๐Ÿซ Voor veel scholen is nu een periode van reflectie aangebroken โ€“ hรฉt moment om de balans op te maken. Wat hebben jullie als school bereikt? Welke ambities zijn gerealiseerd en waar liggen nog kansen? En misschien nog belangrijker: wat is er nodig om komend schooljaar verder te bouwen aan duurzame ontwikkeling? ๐Ÿ“Š Miro als hulpmiddel Bij IRISZ helpen we scholen regelmatig...

โœจ Laat je inspireren tijdens een online sessie met Fontys-onderzoeker dr. Rachel Verheijen-Tiemstra. Ontdek hoe inclusief leiderschap een sleutelrol speelt in kindcentra en leer hoe jij bruggen kunt bouwen tussen onderwijs en kinderopvang. ๐Ÿ“… 17 april 2025 | ๐Ÿ•’ 15:00 - 16:00 | ๐Ÿ’ป Online (MS Teams) ๐Ÿฅณ Ben jij leidinggevende, beleidsmaker of professional in dit werkveld? Mis het niet! Schrijf je...

Vanuitย ๐—œ๐—ฅ๐—œ๐—ฆ๐—ญ ๐—ข๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐˜„๐—ถ๐—ท๐˜€๐—ฎ๐—ฑ๐˜ƒ๐—ถ๐—ฒ๐˜€ย werken we nauw samen met het team aan visie en schoolontwikkeling. Zo mooi om te zien hoe Lotte hier naadloos op aansluit in het vervolgtraject richting nieuwbouw โ€” met als centrale vraag:ย ๐˜ธ๐˜ข๐˜ต ๐˜ฉ๐˜ฆ๐˜ฃ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ธ๐˜ฆ ๐˜ฏ๐˜ฐ๐˜ฅ๐˜ช๐˜จ ๐˜ช๐˜ฏ ๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ป๐˜ฆ ๐˜ฏ๐˜ช๐˜ฆ๐˜ถ๐˜ธ๐˜ฆ, ๐˜ง๐˜บ๐˜ด๐˜ช๐˜ฆ๐˜ฌ๐˜ฆ ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฎ๐˜จ๐˜ฆ๐˜ท๐˜ช๐˜ฏ๐˜จ ๐˜ฐ๐˜ฎ ๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ป๐˜ฆ ๐˜ท๐˜ช๐˜ด๐˜ช๐˜ฆ รฉ๐˜ค๐˜ฉ๐˜ต ๐˜ต๐˜ฆ ๐˜ญ๐˜ข๐˜ต๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ท๐˜ฆ๐˜ฏ? Zo waardevol om op deze manier samen op te trekken. Waar visie, ruimte...